一種基於模糊標記語言之用於協同學習的學習進展評估方法，包含以下步驟：(A)一伺服端根據一第一問題獲得一第一問題困難度及一第一答題正確率，並傳送該第一問題至一第二使用端；(B)該伺服端根據一第二問題獲得一第二問題困難度及一第二答題正確率；及(C)該伺服端根據該第一問題困難度、該第二問題困難度、該第一答題正確率、該第二答題正確率、一第一組隸屬函數、一第二組隸屬函數、一第三組隸屬函數、一第四組隸屬函數、一第五組隸屬函數、一第六組隸屬函數、一第七組隸屬函數、一第八組隸屬函數及一預定規則庫來推論出學習進展及學習差異。